”Lærere som ser på foreldre som viktige og nødvendige ressurser i skolens arbeid med å gi elevene en god opplæring, ser ut til å lykkes relativt godt i samarbeidet.”- -.
(Sluttrapport fra Utviklingsprosjektet for hjem – skolesamarbeid 1999 – 2002).
Sentrale forutsetninger for å lykkes i hjem-skole samarbeidet er at en arbeider med holdninger hos skolens personale og foreldrene, avklarer roller og ansvar i samarbeidet, definerer områder for samarbeid og utarbeider en plan som foreldrene er med og utvikler og følger opp. Lærernes og skoleledernes holdninger til foreldre er en del av skolekulturen og kan hemme eller fremme utviklingen av samarbeidet.
