Målet for 2010 er å redusere mobbeforekomsten og bli sertifiserert som Olweusskole. Lærerne har utviklet felles regler og opplæringsplan for alle elevene og på alle skolens arenaer. Gjennom felles aktiviteter og temaer skal det arbeides med miljøet på alle trinn. Friminuttene er blitt delt mellom 1.-4.trinn og 5.-7.trinn for å få bedre oversikt og plass i skolegården. Det er igangsatt aktivitetsgrupper rett etter skoletid for å utvikle skolen til å bli en kulturarena. Fokus på språkbruk, klassemøter, involvering av foresatte i større grad i Olweusprogrammet, styrking av samarbeidet med skolemiljøutvalget og tettere oppfølging av foresatte som ikke møter opp på foreldremøter og utviklingssamtaler, er områder som vil arbeides med i hele skoleåret.
Når det gjelder satsingen på IKT, skal bruken av digitale verktøy komme frem i halvårsplanene. Elevene på alle årstrinn skal lage minst en presentasjon i et tema og ett av arbeidene skal presenteres for hel gruppe. 1., 4., 5., 6. og 7.trinn har tatt i bruk digital tavle, og bærbare PC`er er tilgjengelig i hvert klasserom.
Resultatene på kartleggingsprøver og nasjonale prøver på Volla skoles er bedre enn gjennomsnittet både kommunalt og nasjonalt. Volla skole har likevel som mål å bedre resultatene i basisfagene. For at skolens resultater på kartleggingsprøvene i lesing skal vise en bedring i forhold til foregående år, fortsetter lesekursene på alle trinnene. For å heve lesingen for alle elever, skal alle gruppene lese minst 20 minutter daglig på skolen slik at det kan gi et leseløft. Alle elevene skal også ha lesing som lekse hver dag. Leselystprosjektet gjennomføres på 4. og 6. trinn, og Ark og Nordlis opplegg for 7.trinn høsten. Skedsmo kommunes plan for lese- og skriveopplæringen skal brukes systematisk under utarbeidelse av halvårsplaner.
Skolens resultater på kartleggingsprøvene i matematikk skal vise en bedring i forhold til trinnenes egen utvikling og fjorårets resultater. Ifbm satsingen på grunnleggende ferdigheter og tidlig innsats får 1.-4.trinnselever tilbud om matematikkurs. Bruk av digitale læremidler skal også økes.
For at skolens resultater i engelsk skal være bedre på det høyeste nivået, skal engelskundervisningen i andre halvdel av 4. trinn intensiveres. Skolen skal opprette en arbeidsgruppe som lager en plan for styrking av engelskundervisningen. Alle trinnene skal jobbe systematisk med ordforråd ved å ha ukens øveord og gloseprøve. Økt bruk av dialoger mellom elever på alle trinn, vil bedre muntlig engelsk og aktivere elevene. Til nasjonale prøver vil elevene forberede seg bedre ved å gjennomføre øvingsoppgaver og eksempeloppgaver.
Sikring av kompetanseutvikling hos alle ansatte, er nedfelt i plan for kompetanseutvikling for ansatte. Det vil bli satt av tid til å arbeide i faggrupper i alle fag. Kompetanseheving i forhold til å forebygge og takle atferdsvansker, vil prioriteres. Pedagogiske veileder i samarbeid med sosiallærer skal hjelpe lærere til å takle slike vansker. Alle ansatte har fått innsikt i LØFT- metodikken.
Opplæring i MLG for elever, foresatte og fortsette kurs for lærere vil være viktig for at alle skal kunne bruke vår felles læringsplattform og for å kunne ta i bruk de nye elevsidene i MLG.
I løpet av skoleåret skal alle elevene ta i buk de nye elevsidene på MLG. På elevsidene kan skolen, lærerne, elevene og foreldrene kommunisere med hverandre. Informasjon, ukeplaner, dokumenter, oppgaver og utvalgsmappen til eleven kan legges ut på denne siden.
Grunnlaget for et hjem – skole- samarbeid som ivaretar likeverdige utviklingsmuligheter, er det viktig at skolen formidler tydelig sine forventninger til foresatte. Vi ønsker å oppnå bedre dialog med foreldre til minoritetsspråklige elever og har hatt et eget foreldremøte i februar 2010 der temaet var samarbeid hjem skole og om den særskilte undervisningen. God organisering av særskilt norskopplæring er sikret ved å ha to godt kvalifiserte lærere som har ansvaret for undervisningen.
I samarbeid med FAU ønsker skolen å involvere foresatte mer i barnas skolehverdag.
SFO har som mål for 2010 å gi barna trygghet og trivsel i samspill med hverandre og ansatte. Aktivitetsnivået skal økes ved å gjennomføre både allsidige aktiviteter og frilek. Å være en del av et helhetlig tilbud til elevene i samarbeid med skolen, skal sikres gjennom felles temaer på personalmøter på skolen og SFO. Det skal gis leksetilbud fire dager pr uke.
I sum har Volla skole som mål, at tiltakene skal føre til bedre resultater og et bedre læringsmiljø for elevene. Vårt slagord er:
Et trygt sted å være og et godt sted å lære.
Elisabeth Riborg Holter, Rektor Volla skole
